По технологии 1 4 классы фгос роговцева тематическое планирование

Оглавление:

  • Рабочая программа по технологии 1-4 класс Н.И.Роговцева
  • Планирование роговцева классы фгос тематическое технологии по 4 1


по технологии 1 4 классы фгос роговцева тематическое планирование

технология Роговцева В нём все элементы учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умения . Таблица тематического распределения количества часов: Рабочая программа по классам. 1 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс. 1. 1—4 классы Авт. Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова .. Ниже приводится тематическое планирование в соответствии с учебниками: «Технология. 1. Рабочая программа по технологии класс ФГОС. Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова,сборник рабочих программ «Школа России» классы,Москва . учебного предмета, курса. Тематическое планирование. 1 кл./

Подбирать размер крючков в соответствии с нитками для вязания.

Рабочие программы 1-4 класс

Осваивать технику вязания цепочки из воздушных петель. Анализировать, сравнивать и выбирать материалы, необходимые для цветового решения композиции. Составлять рассказ о проведении карнавала, обобщать информацию, полученную из разных источников, выделять главное и представлять информацию в классе. Сравнивать особенности проведения карнавала в разных странах.

Осваивать способ приготовления крахмала. Исследовать свойства крахмала, обрабатывать при помощи его материал. Работать с текстовым и слайдовым планами, анализировать и сравнивать план создания костюмов, предложенный в учебнике, выделять и определять общие этапы и способы изготовления изделия с помощью учителя. Соблюдать правила работы ножницами и иглой. Выполнять украшение изделий по собственному замыслу Находить и отбирать информацию о бисере, его видах и способах создания украшений из него.

Составлять рассказ по полученной информации и на основе собственного опыта. Сравнивать и различать виды бисера. Знать свойства и особенности лески, использовать эти знания при изготовлении изделий из бисера.

Осваивать способы и приёмы работы с бисером. Подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления для работы с бисером. Соотносить схему изготовления изделия с текстовым и слайдовым планами. Выбирать для изготовления изделия план, контролировать и корректировать выполнение работы по этому плану.

Составлять рассказ о профессиональных обязанностях повара, кулинара, официанта, используя иллюстрации учебника и собственный опыт. Понимать назначение инструментов и приспособлений для приготовления пищи. Определять массу продуктов при помощи весов и мерок.

Использовать таблицу мер веса продуктов. Анализировать текстовый план изготовления изделий и на его основе заполнять технологическую карту. Выполнять самостоятельно раскрой деталей изделия по шаблону и оформлять изделие по собственному замыслу.

Осваивать сборку подвижных соединений при помощи шила, кнопки, скрепки. Экономно и рационально использовать материалы, соблюдать правила безопасного обращения с инструментами. Проверять изделие в действии. Выделять основные этапы и называть меры безопасности при приготовлении пищи. Анализировать рецепт, определять ингредиенты, необходимые для приготовления блюда, и способ его приготовления.

Рассчитывать стоимость готового продукта. Сравнивать способы приготовления блюд с термической обработкой и без термической обработки. Соблюдать меры безопасности при приготовлении пищи. Соблюдать правила гигиены при приготовлении пищи. Участвовать в совместной деятельности под руководством учителя: Осваивать правила сервировки стола к завтраку. Анализировать план работы по изготовлению изделия и заполнять на его основе технологическую карту.

Выполнять разметку деталей изделия с помощью линейки. Самостоятельно выполнять раскрой деталей. Использовать освоенные виды строчек для соединения деталей изделия.

Оформлять изделие по собственному замыслу. Соблюдать правила экономного расходования материала. Рационально организовывать рабочее место. Анализировать рецепты закусок, выделять их ингредиенты, называть необходимые для приготовления блюд инструменты и приспособления. Определять последовательность приготовления закусок. Сравнивать изделия по способу приготовления и необходимым ингредиентам.

Готовить закуски в группе, самостоятельно распределять обязанности в группе, помогать друг другу при изготовлении изделия. Выделять из плана работы свои действия. Соблюдать при изготовлении изделия правила приготовления пищи и правила гигиены. Использовать в работе знания о симметричных фигурах, симметрии 2 класс. Анализировать план изготовления изделия, заполнять на его основе технологическую карту.

Выполнять раскрой деталей на листе, сложенном гармошкой. Использовать изготовленное изделие для сервировки стола. Осваивать правила сервировки стола Составлять рассказ о видах магазинов, особенностях их работы и о профессиях кассира, кладовщика, бухгалтера на основе текста учебника и собственного опыта.

Находить на ярлыке информацию о продукте, анализировать её и делать выводы. Анализировать текстовый и слайдовый планы работы над изделием, выделять этапы работы над изделием, находить и называть этапы работы с использованием новых приёмов.

Использовать приёмы приготовления солёного теста, осваивать способы придания ему цвета. Сравнивать свойства солёного теста со свойствами других пластичных материалов пластилина и глины. Применять приёмы работы и инструменты для создания изделий из солёного теста.

Самостоятельно организовывать рабочее место. Выполнять самостоятельно разметку деталей по шаблону, раскрой и оформление изделия. Применять правила работы шилом. Использовать правила этикета при вручении подарка Осваивать способы подготовки и приёмы работы с новым природным материалом — соломкой. Наблюдать и исследовать его свойства и особенности использования в декоративно-прикладном искусстве.

Использовать технологию подготовки соломки для изготовления изделия. Составлять композицию с учётом особенностей соломки, подбирать материал по цвету, размеру. Анализировать план работы по созданию аппликации из соломки, на его основе заполнять технологическую карту. Контролировать и корректировать работу, соотносить этапы работы с технологической картой, слайдовым и текстовым планами.

Выполнять раскрой деталей по шаблону. Использовать правила этикета при вручении подарка Осваивать правила упаковки и художественного оформления подарков, применять знание основ гармоничного сочетания цветов при составлении композиции. Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса.

Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации из учебника и других дидактических материалов , ее использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей руководитель и подчиненный.

Элементарная творческая и проектная деятельность создание замысла, его детализация и воплощение. Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты.

Скачать Шекли fb2 Абсолютное оружие

Результат проектной деятельности — изделия, услуги например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам , праздники и т. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

Технология ручной обработки материалов1 Общее понятие о материалах, их происхождении. Традиции оформления русской избы, правила приёма гостей. Утварь, значение русской печи, материалы и приспособления, используемые в работе печника. Изготовление модели печи из пластичного материала. Структура тканей, переплетение нитей.

Мебель, традиционная для русской избы. Конструирование мебели из картона. Работа с ткаными материалами. Человек и вода 3 ч Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами. Работа с природными материалами. Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Человек и воздух 3ч Птица счастья. Человек и информация 3 ч Ищем клад. Работа с пластичными материалами глина. Работа с бумагой и картоном. Работа с различными материалами. Как работать с учебником. Как работать с учебником Повторение изученного в предыдущих классах.

Особенности содержания учебника 3 класса. Критерии оценки качества изготовления изделий. Маршрут экскурсии по городу. Деятельность человека в культурно-исторической среде, в инфраструктуре современного города. Профессиональная деятельность человека в городской среде.

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обозначениями, критериями оценки изделия по разным основаниям. Раздел Человек и земля 21 ч Архитектура Основы черчения. Выполнение чертежа и масштабирования при изготовлении изделия.

Правила безопасной работы ножом. Самостоятельное оформление по эскизу. Городские постройки Назначение городских построек, их архитектурные особенности. Правила безопасной работы с плоскогубцами, острогубцами. Объемная модель телебашни из проволоки.

симс 4 питомцы

Парк Природа в городской среде. Профессии, связанные с уходом за растениями в городских условиях. Композиция из природных материалов. Сочетание различных материалов в работе над одной композицией. Алгоритм построения деятельности в проекте, выделение этапов проектной деятельности. Изготовление объемной модели из бумаги. Раскрой деталей по шаблону. Создание тематической композиции, оформление изделия. Презентация результата проекта, защита проекта. Критерии оценивания изделия аккуратность, выполнение всех технологических операций, оригинальность композиции.

Виды и модели одежды. Школьная форма и спортивная форма. Ткани, из которых изготавливают разные виды одежды. Предприятия по пошиву одежды ателье. Виды и свойства тканей и пряжи. Природные и химические волокна. Правила безопасной работы иглой. Различные виды швов с использованием пяльцев. Техника выполнения стебельчатого шва. Строчка стебельчатых и петельных и крестообразных стежков. Изготовление тканей Технологический процесс производства тканей. Производство полотна ручным способом.

Виды плетения в ткани основа, уток. Гобелен, технологический процесс его создания. Изготовление гобелена по образцу. Сочетание цветов в композиции.

Вязание Новый технологический процесс — вязание. Виды и назначения вязаных вещей. Инструменты для ручного вязания — крючок и спицы. Правила работы вязальным крючком. Бисероплетение Знакомство с новым материалом — бисером. Свойства бисера и способы его использования. Виды изделий из бисера.

Библиотека

Материалы, инструменты и приспособления для работы бисером. Леска, ее свойства и особенности. Использование лески при изготовлении изделий из бисера. Кафе Знакомство с работой кафе. Профессиональные особенности повара, кулинара, официанта.

Правила поведения в кафе. Способы определения массы при помощи мерок. Работа с бумагой, конструирование модели весов. Фруктовый завтрак Приготовление пищи. Кухонные инструменты и приспособления. Способы приготовления пищи без термической обработки и с термической обработкой. Меры безопасности при приготовлении пищи. Назначение линий чертежа контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва.

Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

Конструирование и моделирование Общее представление о конструировании изделий технических, бытовых, учебных и пр. Изделие, деталь изделия общее представление. Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки.

Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия. Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу. Практика работы на компьютере Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации.

Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР цифровыми образовательными ресурсами , готовыми материалами на электронных носителях СО.

скачать текстур пак хуахви 1.8

Работа с простыми информационными объектами текст, таблица, схема, рисунок: Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word. Я и мои друзья Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов, осмысление собственных интересов и предпочтений и заполнение анкеты Материалы и инструменты 1 ч Знакомство с понятиями: Размещение инструментов и материалов.

Подготовка природных материалов к работе, приёмы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу. Пластилин 2 ч Знакомство со свойствами пластилина.

Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приёмы работы с пластилином. Выполнение аппликации из пластилина. Изготовление изделия из природного материала 1 ч с использованием техники соединения пластилином.

моды на майнкрафт 1 7 2 на ягодные кусты

Родной язык — развитие устной речи на основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа заданий и обсуждения результатов практической деятельности описание конструкции изделия, материалов и способов их обработки; повествование о ходе действий и построении плана деятельности; построение логически связных высказываний в рассуждениях, обоснованиях, формулировании выводов.

Литературное чтение — работа с текстами для создания образа, реализуемого в изделии. Изучение технологии в начальной школе направлено на решение следующих задач: Таблица тематического распределения количества часов:

3 Comments